حجت الاسلام محمد اسماعیل زاده در چند جلسه اخیر تبیین مکتب اسلامی، بر اهمیت نوآوری در رویکردهای تبیین مبانی مکتب اسلامی، با وجود ثابت و صحیح بودن اصول و مبانی کلی تاکید کردند. ایشان تاکید کردند که مبانی متقن و ثابت هستند، اما رویکردها نیازمند نوآوری‌اند. این نوآوری باید با توجه به اقتضائات بومی و […]

نخبه پروری در انقلاب اسلامی ایران یکی از موضوعات چهارمین همایش به توان ما در شیراز بود که با حضور تحول‌خواه تعلیم و تربیت برگزار شد. حجت الاسلام حمید اسماعیل‌زاده ضمن این موضوع مباحثی را ارائه کردند. بازتعریف نخبه ابتدای این ارائه مفهوم نخبه بازتعریف شد. برخلاف تعریفی که در فضای آکادمیک مرسوم است، نخبه […]

روش تعلیم قرآن در مکتب اسلامی

نظم موردنظر مکتب اسلامی، نظم الهی و برنامه‌ریزی توحیدی و نظم بر
اساس جوشش از درون است.
نظم و برنامه‌ریزی باید توحید محور باشد نه یک نظم مادی و ماشینی که
محوریتش فقط راندمان بالا و بازدهی بیشتر در مسائل مادی است.

در یک روز مکتب اسلامی چه می گذرد؟ روش برگزاری حلقه قرآن مکتب اسلامی چگونه است؟ ویژگی های منحصر به فرد حلقه قرآن مکتب اسلامی حکمت جویان مکتب اسلامی چرا گلستان سعدی می خوانند؟ سفرهای مکتب اسلامی با اردو چه فرقی دارد؟ دفتر سوالات من مکتب اسلامی برای آموزش مهارت های امروزی چه برنامه ای […]

نظم یک مساله فطری و توحیدی یا مادی و ماتریالیستی؟ نظم از مقوله‌هایی است که در تربیت باید به آن توجه داشت لکن نکته‌ای ظریف وجود دارد که غفلت از آن، مساله فطری و توحیدی نظم را تبدیل به یک مساله مادی و ماتریالیستی می‌کند. نظم یک امر درونی است نه یک امر بیرونی، و […]

اصل مدرک‌گرایی و آموزش برای اخذ مدرک امری ناپسند است، نظام آموزشی کنونی مدرک را در اولویت اوّل قرار داده بی‌توجه به اینکه شخص توانایی و مهارتی دارد یا خیر. در این نظام آموزشی افراد برای علاقه و نیاز جامعه‌شان وارد یک رشته نمی‌شوند بلکه صرفاً بر اساس جایگاه و درآمد شغلی‌اش رشته‌ای را برای […]

کلاس اوّلی های مکتب اسلامی، در کمترین زمان و با کمترین مشق، خواندن و نوشتن را فرا می گیرند. در مکتب اسلامی به جای اینکه به کلاس اوّلی‌ها حروف الفبا تدریس شود، و بچه‌ها تک تک حروف را در دفتر مشق‌شان بنویسند و بعد سراغ کلمه بروند، از همان ابتدا با بچه‌ها کلمه تمرین می‌شود. […]